Mijn mooiste momenten in Tanzania..

Kus,

Annelies

Enkele foto's van onze tweede week stage rond de BACHELORPROEF...

Koffer vol gevoelens in class 1...

































Gezonde voeding...

Lichaamshygiëne...

Axenroos en EHBO in class 5...

My four Mister Lovers Lovers from class 5.. :)

Mijn grote passie in Tanzania...

Vandaag was een grote dag voor mij. Ik mocht immers naar het VOETBAL. Al 3 maanden lang moet ik mijn vaste stekje in het voetbalstadion missen, maar vandaag mocht ik eventjes de draad terug oppikken.
Ik was in mijn nopjes!

Maggy, één van mijn Noorse vriendinnen vertelde me begin vorige week dat ze een verrassing voor me had. Die dag luisterde ik vol spanning naar wat ze voor me in petto had.
Het bleek dat ik samen met haar naar een belangrijke voetbalmatch mocht; namelijk Yanga – Al Akhdar.
Het beste team van Tanzania moest het opnemen tegen een ploeg uit Libië. De winnaar veroverde een ticketje voor de UEFA-cup.Maggy, is net zoals ik een grote voetballiefhebber, dus we konden haast niet wachten om naar de match te gaan.

Even vreesden we dat de match niet zou doorgaan, omdat de regen vandaag met bakken uit de lucht viel.
De weergoden waren ons toch gunstig gezind, want om 13u kregen we te horen
dat de match doorging.
Uitgelaten verlieten we ons appartementje. Aan het appartement ontmoetten we alle spelers én samen met de coach reden we naar het stadion.
In de auto maakte ik een praatje met de coach en jawel, hij kende CERCLE BRUGGE. Dat klonk als muziek in mijn oren.
Eigenlijk voelden Maggy en ik ons koninginnen in de auto van de coach, want voor ons reed de spelersbus én alsof dat nog niet genoeg was, werden we omringd door een leger politieagenten.
We hadden ons nog nooit ‘zo veilig’ gevoeld in Tanzania. Het was een grappig scenario!

De match op zich was niet zo denderend. Tot mijn grote spijt moet ik neerschrijven dat het Tanzaniaanse team verloren heeft met 0-1. Al Akhdar ging met andere woorden met de prijzen lopen.

Ook de sfeer in het stadion kon beter, maar dat komt waarschijnlijk omdat ik de gezellige, familiale sfeer op Cercletje gewoon ben :).
Ode aan mijn maatjes: “Ultras Bryggja, aan jullie hebben ze hier in Tanzania nog veel te leren!”

Mocht natuurlijk niet ontbreken... :)

Kus!

Een overzicht van onze eerste week stage rond de bachelorproef…

AXENROOS (class 5 and class 6)

Doorheen de stage merkten we op dat de kinderen soms wat moeite hadden om zichzelf uit te drukken, zowel verbaal als non-verbaal.
Daar wilden Nele en ik verandering in brengen. We staken de hoofden bij elkaar en kwamen op het idee om de axenroos te introduceren.
De axenroos is een manier om de gedragingen van mensen te ordenen. In die roos is niet alleen de plaats belangrijk ( pauw, uil ...) maar vooral ook de onderlinge relaties. ( wisselwerking leeuw/kameel ...)

Iedereen heeft eigenschappen van alle dieren in zich of zou die althans moeten hebben, want mensen zijn pas sociaalvaardig als ze alle axen kunnen bewandelen, m.a.w. als ze zich kunnen aanpassen aan ‘de andere’.
Deze axenroos wilden we niet zomaar overnemen. Om alles zo herkenbaar mogelijk te maken voor de kinderen pasten we hier en daar de dieren aan. Zo werd onder andere de bever vervangen door de mier. Onze aandacht ging niet alleen naar het communiceren met elkaar, maar ook over het goed voelen in je lichaam.
Na wat brainstormen kwamen we tot de ideale mix.

Alle dieren werden tijdens een eerste les voorgesteld aan de hand van een feestelijk verhaal (waarvoor we onze hersenen moesten pijnigen :) )
De kinderen waren geboeid, want tot onze grote verbazing konden ze alle karaktereigenschappen uit het verhaal afleiden. De leerlingen van klas 5 en klas 6 waren al volledig in de ban.
Na het verhaal maakten ze uitgebreid kennis met Sjef, the lion and Kadosj the camel. Na het opsommen van de belangrijkste eigenschappen en deze gegoten te hebben in een identiteitskaart werd het tijd voor wat ACTIE.
De stoelen werden opzij geschoven en we speelden enkele spelletjes.

Op die manier werden de kinderen nog meer vertrouwd met de dieren. Zo werden de kamelen blind en moesten ze leren vertrouwen op de leeuw, die hen rondleidde op school, zo stond er plots een reuzenspiegel op de speelplaats waarin de leeuw instructies gaf en zo moesten ook de kamelen lopen voor hun leven, want de leeuw ging hen niet zonder te betalen laten overlopen.Op die manier gingen we gedurende de hele week te werk. Eerst werden de dieren uitgebreid besproken, daarna werd er meer speelser te werk gegaan.

Zowel voor de kinderen als voor ons waren het een aangename en leerrijke lessen.

OP STAP MET PETER (class 1)

LET’S TALK (class 5 and class 6)

Deze week mochten we ons spelbord, dat al 2 weken op onze kast lag, meenemen naar school.
De kinderen waren heel verbaasd toen ze het grote spelbord zagen.
Wat zou er hen nu weer te wachten staan? :)

Teacher Nila en ik brachten een heus babbelspel mee dat voorzien was van kwaliteitskaarten, ik hou (niet) van kaarten, een vragenfiche, gevoelskaarten en uitbeelden van emoties.

Bij het spelen van het spel konden we aan de gezichten van de kinderen van klas 5 en klas 6 afleiden dat ze het super vonden.In het begin waren de kinderen wat onzeker, maar algauw kwamen de tongetjes los.

Naast het spelbord maakten de kinderen hun eigen NYOTA-wall. De kwaliteiten vielen met bakken uit de sterrenhemel.

... My little stars from class 5 and 6 ...

Zelfs tijdens de pauze kregen de bengels er niet genoeg van: “Teacher Analies and teacher Nila, can we play the game again?” :)
Het was een geslaagde afsluiter van een leuke, gezonde en sportieve week!
We kijken al uit naar volgende week!

Teacher Analies.. X

Enkele prachtige stagemomenten samengebundeld...

Kusjesdag... :)

De harde realiteit...

Ik heb het gevoel dat de kinderen niet echt KIND mogen zijn. Van zodra de kinderen even afgeleid zijn van de les of als zij gewoon even gek doen, dan worden ze meteen terechtgewezen door de leerkrachten.
Er wordt verondersteld dat de kinderen als engeltjes aan hun lessenaar zitten, dit het liefst met hun oren open en hun mond dicht.
Bij die engeltjes zitten ook soms wel eens bengeltjes en die worden meteen gestraft.
Ofwel krijgen ze een uitgebreide preek ofwel krijgen ze enkele slagen van de stok. Deze slagen zijn niet mals! Wees maar gerust…

Ik heb in een vorige post reeds vermeld dat de kinderen de voorbije week examens hadden. Er moet hierbij me even iets van het hart…
De kinderen vertelden me dat van zodra ze voor een vak ‘onder de 75%’ hadden stokslagen kregen en daarvan was ik deze week ook getuige.
Alle kinderen van de lagere school moesten plaatsnemen op het grasveld. Vervolgens werden de punten van de examens (per vak) afgeroepen. Wanneer een kind onder de 75% had, kreeg het enkele slagen van de stok (op de handen, op de kuiten, op de bips en op de rug).
En dat KEIHARD! Mijn hart stond op dat moment even stil. Sommige kinderen zakten inéén van de pijn. Bij anderen rolden de tranen van hun wangen.
Ik vond het vreselijk om WEER getuige te moeten zijn van deze vreselijke
manier van “straffen”.
Net zoals de vorige keren stond ik vastgenageld aan de grond. Op dat moment wist ik niet goed hoe ik mij moest gedragen.

Wat kon ik doen? Kon ik eigenlijk wel iets doen? Als stagiaire en als buitenstaander sta je daar eigenlijk een beetje machteloos tegenover…

Heel wat vragen en bedenkingen kwamen bij me op. Hoe kan je een kind nu straffen als het bepaalde competenties niet bezit?
Kan je een kind zomaar straffen omdat het in een bepaald vak niet uitblinkt? Is dat wel verantwoord?

Sommige kinderen moeten inderdaad wel eens terechtgewezen worden omdat ze meer moeten studeren of omdat zich meer moeten inzetten, maar moeten ze daarom ook geslagen worden?
Er zijn ook kinderen die echt het beste van zichzelf geven, die zich ten volle inzetten maar die gewoon de 75% niet halen.
Moeten die leerlingen ook boeten? Moeten ze gestraft worden voor iets waar ze niet aan kunnen doen? Moeten ze gestraft worden omdat ze hun best doen maar toch geen 75% hebben als eindresultaat voor een vak?

Mijn medestudenten en ik hadden er een gesprek over met enkele leerkrachten van de school. Zij zijn er dus echt van overtuigd dat wanneer je de kinderen slaat ze ook slimmer worden en meer gemotiveerd zullen zijn om te leren.
Met andere woorden, de kinderen worden slimmer wanneer ze eens goed ‘aangepakt’ worden met de stok. “Handig toch?!”
Ik heb er in ieder geval mijn bedenkingen bij…
Het is gewoon vreselijk om de kinderen, waar je al een paar weken een goede band mee hebt zoveel pijn te zien lijden!


Teacher Analies, die een beetje ontgoocheld is in deze manier van 'straffen'...